مدرسه ...

•     جوانی، فصل  شکفتن غنچه های کمال ، معرفت  و موسم جوشش زلال ایمان  و معرفت  در زندگی انسان است بدون  تردید طرح  ها و تدوین  سیاست ها و برنامه های آموزشی     فرهنگی جوانان را که نبض پر تپش جامعه محسوب می شوند برای مقابله روشن  بینانه  و سنجیده با مسایل و مشکلات  فردی و   اجتماعی آماده می سازد  و به آنان یاری  
•    می رساند تا با دور اندیشی و کوشش، طرح های روشن  و اطمینان بخشی را برای موفقیت خود در افکنند. هنر خوب زیستن را بیاموزند و از عمق روح و جان زندگی را تجریه کنندو    جوان ما زمانی قادر است لذت واقعی یک زیستن سالم و پرنشاط را درک کند که ما اولیا ی مدرسه مهارت های لازم برای بهره مندی از این نوع  زندگی را به او آموخته باشیم .
•  و ما ؛
•   در اهداف آموزشی برآنیم که به دانش آموزان خود بیاموزیم که یادگیری برای دانستن ، یادگیری برای توانستن، یادگیری برای زیستن و یادگیری برای با هم زیستن را چگونه یاد بگیرند و از مدرسه و کلاس درس لذت ببرند و لذت بردن از فرآیند یادگیری به اندازه خودِ یادگیری و نتیجه  آن برای ما ارزشمند است .
   
• اهداف اصلی
• رشد همه جانبه ی دانش آموزان اعم از ابعاد معنوی ، ذهنی ، جسمی ، عاطفی و روانی
• ارتقای توانایی ها و قابلیت های فردی دانش آموزان
• تربیت نیروی انسانی متفکر و آشنا به فن آوری
• ایجاد محیط امن، عاطفی و پربار آموزشی از طریق استفاده از کادر متخصص و مجرب وکارآزموده در زمینه ی کار با دانش آموزان تیزهوش
• ایجاد انگیزش در خود یادگیری و ارتقای سطح علمی دبیران
• اهداف فرعی
• توسعه ی تکنولوژی آموزش و استفاده ی بیش تر از وسایل سمعی و بصری
• آموزش خلاق و چند رسانه ای
• ارتقای توان گروه های آموزشی
• تأکید برفعالیت متمرکز دبیران در گروه های آموزشی و تنظیم طرح درس های گروهی
• بستر سازی جهت شرکت فعال همکاران در تبادلات علمی و تربیتی
• ایجاد محیط پر نشاط و پرانگیزش برای دبیران و دانش آموزان
• تأکید بر تقویت خلاقیت های آموزشی
• ایجاد هماهنگی در برنامه های آموزشی مدرسه و انجمن اولیا
•  

• سیاست­های آموزشی مدارس سمپاد

  شناسايي دانش ­آموزان با استعداد، پذيرش آنها از پایان دوره ابتدایی، شناسايي استعدادهاي پررنگ ­تر دانش­آموزان پذيرفته شده در زمينه ­هاي گوناگون و تمركز بر آموزش علمي و تقويت مهارت­هاي عملي آنها متناسب با كنجكاوي بالاي عزيزان، پرورش خلاقيت، تقويت حس اعتماد به نفس و خودباوري درآنها همراه با ايجاد روحيه ميهن ­پرستي و دين باوري، مهمترين سرفصل­هاي سياست­هاي آموزشي و پرورشي سمپاد است.

  الف) تلألوی شادی و نشاط دانش ­آموزان در کلیۀ برنامه ­های آموزشی.

  ب) غنی ­سازی برنامه ­های آموزشی.

  ج) پرهیز از ایجاد فضای رقابت­های آسیب رساننده و تغییر آن به فضای دوستی، رفاقت، یادگیری تیمی و گروهی.

• د) روی آوردن به ارزشیابی­ های توصیفی و مقایسه دانش­ آموز با خود.

• ه) اجرای برنامه ­های درسی پرسش محور در اشکال متنوع کارسوق، سمینار، مسابقات علمی، پروژه ­های پژوهش مدار خارج از کلاس­های « معلم محور».